- 解構學術研究流程
- 人機協作原則
- AI 輔助學術研究（皆有實作）：
– 研究主題發想
– 研究目的＆研究方法
– 文獻探討
– 論文撰寫
– 自主學習 - 新時代老師的新身分
李老師講解淺而易懂，讓我們知道如何有效率運用查特，進而提升工作效率，AI是人創作出來，雖然是人工智慧，但我們也要有工人的精神來比他更精進
大學教授
今日的講座讓我親自體驗了「查特」的威力與魅力，降低對其的誤解和疑慮，更真實地透過講師的按部就班、循序漸進的講授，從無到有的建立起自己的第一個ChatGPT帳號並實作出幾個習作樣本。
本次講座與講師的講授專業紮實，含金量滿載卻十分精準契合校園中教學工作者的實務需求，如教案的範本如何建立的歷程示範、教學經營與班級經營相關的行政或庶務工作的應用(如給家長的通知或交流信、會議記錄整理等等)。深入淺出的表達和節奏令人能夠全程集中注意力吸收不易散失注意力，內容引喻說明精當利於了解認知(以向月老尋求理想型為喻很精準易懂)。
課程令人滿載而歸，獲益匪淺，不可多得，十分感謝能有機會參與學習此講座。
高中教師
這是我上過關於chatGPT最深入而且實用的課程，老師有熱忱和專業，沒上到會後悔
我知道人類是最高層次的創造和鑒定這件事，更利用Chet G P T當我的小秘書處理，平時要做的文本和給家長的通知信件，也許還能當我的朋友給我一些教學的建議，節省許多寶貴的時間。另外老師又教不斷追問降低維度的技巧，讓A I產出的東西是符合我的需求的。
國小老師
如何正確使用GPT來對論文方向進行探索的教學是很棒一個例子！雖然我的論文正在進行中，但因為題目找尋的比較倉促，所以這個方法在課堂練習的時候幫助我非常多！
大學生
適合對象
1. 希望熟悉各類載具、掌握好玩 AI 工具的國中小老師
2. 希望將 AI 融入課室、協助同學人機協作的高中/大學老師
3. 國中小學生（實體／線上演講、工作坊）
4. 高中生、大學生（實體／線上演講、工作坊）
5. 對 AI 教學應用感興趣的知識工作者
